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达川区实验小学花溪学校始建于1905年，现有教师198人、在校学生3880人。学校秉承“蒙以养正 果行育德”的教育理念，将节水护水教育作为立德树人、践行生态文明的重要载体，以制度为基、以实践为径、以家校为翼，让节水意识根植童心、融入生活、辐射社会，走出一条特色鲜明、实效突出的校园节水育人之路。
一、制度护航，让节水理念落地生根
学校坚持把节水工作纳入学校建设与发展全局，构建组织健全、制度完善、全员参与的长效管理体系。成立节水护源工作领导小组，将节水教育融入学校整体发展规划与年度工作计划，明确责任分工、细化推进举措，形成“校长牵头、处室落实、班级执行、全员践行”的工作格局。
强化宣传浸润，营造浓厚氛围。充分利用校园宣传栏、红领巾广播站、电子显示屏、微信公众号等载体，常态化普及水资源现状、节水意义与实用窍门；在洗手池、饮水处等关键点位张贴节水标识，让“惜水、爱水、节水”理念处处可见、时时可感。完善用水管理制度，建立用水设施日常巡查与维护机制，及时排查整改跑、冒、滴、漏问题，从源头杜绝水资源浪费。将节水行为纳入班级日常考核与“博雅班级”评比，引导学生养成随手关水、适量取水、一水多用的良好习惯，让节水从自觉意识转化为日常行动。
二、实践赋能，让节水教育生动鲜活
学校打破课堂边界，推动节水教育从书本走向生活、从认知走向实践，让学生在体验中感悟、在探究中成长。以科技实践为抓手，开展“节水护水”主题探究活动，组织学生走进莲花湖、梨树坪湿地公园，围绕水资源保护、节水技术、水循环利用开展实地调研与创意设计，让学生在自然中读懂水的价值。
依托校园科技节搭建实践平台，以“水、土、气、木”为核心主题，鼓励学生利用废旧物品制作简易净水器、雨水收集器、自动浇花装置等科创作品，在动手实践中理解水的净化与循环原理，培养创新思维与环保意识。近年来，学生科技创新作品、科学影像、科幻绘画及教师科教方案屡获省市区奖项，其中一等奖3件、二等奖5件，实现节水教育与科创教育深度融合。坚持以学生为主体，引导学生自主参与节水活动的策划、组织与评价，变被动接受为主动践行，让每一名学生都成为节水行动的倡导者、实践者、监督员。
三、家校协同，让节水风尚多元延伸
学校以学科融合、家校共育、社会联动为路径，推动节水教育从校园走向家庭、辐射社区，构建全方位育人网络。将节水教育融入道德与法治、科学、综合实践等课程，通过课堂教学讲解水的特性、水资源分布、水污染防治等知识，让学生知其理、明其义。依托主题班会、升旗仪式、国旗下讲话开展“节水护源”主题宣讲，在学雷锋志愿服务月组织学生走进三里古街与社区，普及节水护水知识，传递绿色理念。
创新家校协同模式，通过家长会、家长开放日、家访等渠道，向家长宣传节水教育意义，凝聚育人共识。开设“家长课堂”，邀请水利、环保、市政等领域的家长志愿者进校园，结合工作实践讲解本地水资源现状、自来水生产、污水处理、南水北调等知识，用鲜活案例让学生深刻认识节水护水的紧迫性与重要性。倡导家校携手制定家庭节水计划、记录用水情况，鼓励家长以身作则，带动孩子践行节水行动，让节水习惯从校园延伸到家庭，形成“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的良好效应。
水是生命之源，节水是文明之基。达川区实验小学花溪学校将始终坚守育人初心，持续深化节水教育实践，不断丰富载体、创新形式，让节水护水成为校园新风尚、师生自觉行，以点滴行动守护绿水青山，用绿色理念培育时代新人，为“老家达县 宜美达川”建设贡献教育力量。