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校长谈节水系列(渠县第二中学校长 何纬枫)
——上善若水润校园,乘势而为谱新篇
时间:2026-03-13 10:49:55 来源: 点击:次【】

渠江之滨,绿树成荫;凤凰来仪,文脉绵长。渠县第二中学,这所肇基于1943年的巴蜀名校,取《尚书》凤凰来仪之义而建,八十余载薪火相传,不仅培养了鲁迅文学奖获得者周啸天、航天科学家唐硕等大批杰出校友,更以上善若水,乘势而为为校训,将水的品格融入育人血脉。作为一所拥有6300余名学子的市级示范性普通高中,我们深知:水,不仅是生命之源,更是精神之喻——至柔之中蕴藏至刚,润物无声而利万物。在2026年世界水日、中国水周来临之际,我以校长的身份,与大家共话节水之道,共绘人水和谐的校园画卷。

一、以水为师,涵养“知行合一”的节水之德

古人云:上善若水,水善利万物而不争。我校将这一哲学思想转化为节水育人的生动实践。我们认为,节水不仅是行为规范,更是一种道德修养。学校把节水教育纳入为学生幸福而有价值的人生奠基的育人体系,与知行合一,德才兼修的办学理念深度融合。

在德育课程中,我们以水与性别”“国家水网为主题,开设水文化大讲堂,讲述水与生命、水与文明的深刻关联;在主题班会上,老师们引导学生探讨一滴水的价值,从西北缺水的现实到渠江流域的生态保护,让节水优先从政策术语变成触动心灵的共鸣。正如我校知名校友、鲁迅文学奖获得者周啸天的诗作滋养人心一样,我们希望通过水的浸润,让节约用水的品德如春雨般润物细无声,在学生心中生根发芽。

二、以制为纲,构建“乘势而为”的节水之网

乘势而为的校训,在于把握时机、顺势发力。节水工作同样需要制度引领、长效保障。我校成立了由校长任组长的节水工作领导小组,将节水纳入学校高质量发展全局,出台《渠县第二中学节约用水管理办法》《用水设施巡查维护制度》等规章制度,建立起日巡查、周小结、月考核的闭环管理机制。

我们借鉴先进地区认知实践创新的德育框架,在校园内推行三级节水责任制:总务处负责管网维护与技术升级,做到问题早发现、早处理;政教处统筹宣传教育活动,营造浓厚氛围;各班设立节水监督岗,由学生干部轮值担任节水监督员,发现问题第一时间上报,确保跑冒滴漏不过夜。制度不是挂在墙上的条文,而是落在实处的行动。正是这种层层负责、环环相扣的机制,让节水工作从一阵风变为四季风

三、以技为翼,打造“智慧绿色”的节水之园

科技赋能,是杜绝跑冒滴漏的关键所在。我校现有校舍10万余平方米,在校师生近7000人,用水管理任务繁重。近年来,学校投入专项资金,全面推进节水设施改造:针对公共区域用水频繁、易出现长流水的痛点,我们将教学楼、宿舍楼、公共厕所的洗手池水龙头及蹲便池冲洗阀,全面更换为按压式延时冲水阀,从源头上杜绝了人走水长流的现象。同时,建立水平衡测试制度,定期排查地下管网,彻底消除隐蔽漏点。

我们还将节水与智慧校园建设相结合,探索非常规水源利用。借鉴先进地区雨水回收经验,我校正规划建设雨水收集装置,将楼宇雨水用于绿化灌溉;直饮水设备的尾水收集利用也已提上日程。通过这些硬核技术手段,我们力争实现用水效率的全面提升,让智慧节水成为绿色校园的亮眼底色。

四、以文化人,培育“日进日新”的节水之风

节水成效,三分靠设施,七分靠习惯。我校秉持至真至善,日进日新的校风,将行为引导融入日常教育的点滴之中。走进二中校园,洗手池旁、饮水机边,随处可见学生亲手设计的节水标语——“别让水龙头独自流泪”“珍惜点滴,就是珍惜未来,一句句温馨的提示,在潜移默化中唤醒师生的节水自觉。

我们更注重让学生成为节水的主角。政教处组织成立节水巡查小分队,由各班学生轮流参与课间巡查,既监督他人,也约束自己。在巡查中,学生们发现洗手后不关水、洗拖把时水流过大等行为,会主动上前提醒;遇到水龙头损坏、冲水阀失灵等情况,第一时间报修。这种人人参与、人人负责的氛围,让随手关水、适量用水逐渐内化为学生的行为习惯。正如一位高二学生在周记中写道:以前觉得节水是大人的事,现在明白了,关紧一个水龙头,就是我们对地球的一份责任。

五、以远为向,共绘“人水和谐”的世纪画卷

站在新的历史起点上,渠县第二中学将以此次活动为契机,进一步深化节水型校园建设。我们将结合国家水网、世纪画卷的活动主题,把节水教育与国情教育、生态文明教育紧密结合,引导学生关注国家水网建设,理解水资源与国家发展的深层关系。

不积小流,无以成江海。节水护水,非一日之功,需持之以恒、久久为功。从更换一个水龙头到养成一个好习惯,从杜绝一处滴漏到形成一种风尚,我们做的每一件小事,都是对未来的庄严承诺。作为一所拥有80余年办学历史的老校,我们有责任传承勤俭节约的传统美德,更有使命培养具有生态文明素养的时代新人。

让我们携起手来,从关紧每一个水龙头做起,从用好每一滴水做起,让节水成为习惯,让习惯成为文化,共同描绘人水和谐的美好画卷,为国家水网世纪画卷添上属于渠县二中的绚丽一笔!


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